欢迎下载手机汇丰娱乐手机客户端httpt.cnRCMD94i:元宵节遇上情人节汤圆也情“馅”巧克力

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由于现在学校有“择校生”政策,也就是花钱买分,又有各种凭证明材料加分的政策,这些政策“混搭”之后,势必给一些腐败分子开了弄虚作假、权钱交易的可乘之机。若要完全杜绝,根本是不可能的,想都甭想。能搞这些东西的人,恰恰就是手中掌有招生权力或相关权力的人。让掌权者廉洁自律,那是一件比“神七”载人太空行走还要难一万倍的事情。惟一行之有效的办法,就是全社会对招生工作进行全过程监督,所有的“择校”、加分都必须在阳光下操作。为了保障监督,所有各种加分证明材料要统统妥善保管,而保管期限至少10年。有条件的地方,应当保存30年。

近年来,同济大学建立“招生——培养——就业”为一体的联动机制,探索人才培养过程的复合型、灵活性和适应性。坚持按专业大类招生,高年级学生可自主选择专业方向,全校学生也可选修第二专业、跨校辅修。

近年来,我国中小学图书馆在这方面开展了一些工作:不少图书馆主动开拓文献信息服务领域,包括两次文献的开发和利用服务,同时积极参与学校教育资源(包括校本课程)的开发和利用,注重教育资源与学科教学的整合……比如,中国人民大学附属中学图书馆的教师就承担了全校学生计算机课、心理测试、研究性学习、生物、文史教学、阅读课及各种主题班会等多种教学任务,每周约23节课。

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孙朝辉和创业伙伴们选择了“校园信息”为突破口,把校园周边的餐饮、娱乐、培训、购物、驾校、医疗等优惠信息一网打尽,通过一本杂志完美链接;孙玲凭借与总代理的“良好关系”,化妆品店生意风生水起;而学服装专业的朱雷服装店则实行现学现做现卖,不但有超低价位,还有养眼的帅哥美女充当营业人员,自然顾客盈门。

会上,谢世腰还专门提到了本报报道的荆州冒名上大学案。他说:“我们的工作不仅要保眼前的平安,更要力争做到经得起历史检验。”

在我国,辍学的界定一般是指未完成学制规定年限的教育而中断学习,离开学校的现象。由于教育统计以此为据,因此“控辍保学”被作为普及义务教育的一个重要目标。但事实上,发生在学校环境之内的“人在校内,心在校外”的表现也是一种实质意义上的辍学。“隐性辍学”学生群的境况令人担忧。班级编排的歧视排斥、课堂教学被忽视遗忘、教师态度冷漠偏心、管理要求松弛放任等,使不少学生的受教育权受到了不同程度的侵害。

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  ○一个人除具备基本素质之外,还必须具备职业素质、创业素质。职业素质、创业素质的形成离不开职业教育。因此,职业教育也是素质教育的重要组成部分。  ○尽管衡量我国教育现代化水平有各种各样的标准,但是发达的现代化的职业教育,必然是教育现代化的重要标志之一。    2005年,国务院出台了《关于大力发展职业教育的决定》并召开了全国职业教育工作会议,其最重要的贡献就是真正确立了职业教育在我国经济社会发展中的战略地位。这主要表现在四个方面:职业教育是我国经济社会发展的基础;职业教育是综合国力的重要组成部分;职业教育是构建和谐社会的战略举措;职业教育是教育发展的战略重点。  大力发展职业教育,加快职业教育发展步伐,既是我国经济社会发展对教育提出的迫切要求,也是教育自身改革与发展的内在需要。国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出:“落实科学发展观,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。”这就决定了在今后相当长的一段时期内,职业教育在推进我国教育现代化的进程中,具有全局性的战略地位。  第一,大力发展职业教育是积极推进素质教育的需要。一谈到素质教育,人们就会想到基础教育,就会想到普通教育。其实,普通教育只是人们基本素质的教育。必须看到,人在发展的过程中仅仅接受普通教育和基本素质教育是不够的。一个人除具备基本素质之外,还必须具备职业素质、创业素质。职业素质、创业素质的培养离不开职业教育,因此,职业教育也是素质教育的重要组成部分。“基本素质+职业素质”,才是一个人素质结构的完美组合。同时,职业教育必须重视人的基本素质教育。需要强调的是,职业教育不仅仅是职业技能的教育,也是培养人的基本素质的重要途径,这是世界范围内职业教育改革与发展的重要趋势。联合国教科文组织在《学会关心:21世纪的教育》的报告中曾经指出:“归根结底,21世纪最成功的劳动者将是最全面发展的人,是对新思想和新的机遇开放的人。”美国职业教育的新理念主张:职业能力不再局限于具体岗位的专门知识与能力,而被视为多种能力与品质的综合体现。新职业能力观重视个人品质在职业活动中的作用,它把人际交往能力、合作共事能力、组织规划能力、解决问题能力、创新能力等作为职业能力的重要构件。新职业能力观强调学习能力的培养,旨在为个人终身学习奠定基础。  第二,大力发展职业教育是积极推进教育结构调整的需要。从西方发达国家教育改革与发展的经验看,中等职业教育在整个国家的中等教育中占有更加重要的地位。德国职业教育以中等职业教育为主,16岁至19岁年龄组的青少年接受职业教育者超过70;法国中等职业教育涵盖职业教育和技术教育,占高中阶段受教育者的比例为54(1996年);美国主要通过综合高中来进行职业课程教育,其中综合高中占高中教育的比例为89.2。调整教育结构,大力发展职业教育,已成为我国现阶段教育事业改革与发展的关键环节。以调整教育结构为主线,以加快发展职业教育为重点,必将成为我国教育战线贯彻科学发展观、优化教育资源,提高教育效益的战略选择。温家宝总理提出了“两个调控”:一是要调控中等教育的结构,确保中等职业学校招生和普通高中招生规模大体相当;二是要调控高等教育结构,确保高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“两个调控”既是教育科学发展观的具体体现,也是教育科学发展观的具体要求。  第三,大力发展职业教育是建立和完善现代国民教育体系的需要。世界教育发展的一条客观规律是:无论是一个国家,还是一个地区,经济社会越发达职业教育就越发达;经济社会越发达职业教育在整个教育结构中占的份额就越大。随着我国经济社会现代化进程的不断加快,大力推进我国教育的现代化也成为经济社会发展的一个重大战略选择。尽管衡量我国教育现代化水平有各种各样的标准,但是发达的现代化的职业教育,必然是教育现代化的重要标志之一。换言之,没有职业教育的现代化,就不会有我国教育的现代化。在大力推进教育现代化的今天,我国现代国民教育体系中职业教育这条“短腿”如果不能尽快得到加强,必将影响我国教育现代化的整个进程。因此,必须将职业教育放在整个教育事业发展更加重要的战略位置,加大力度、加强措施、加快发展。(作者系山东省教育厅副厅长、研究员)  《中国教育报》2006年3月27日第2版

职业无贵贱,大学生理应带着普通劳动者的心态定位参与就业选择和岗位竞争,局外人更不能随意指责误导。然而看到《重庆时报》的这篇报道,一家企业仅仅是在招聘高尔夫球童,而居然就有上百名女大学生参与激烈竞争,笔者总觉得如鲠在喉不吐不快。

去年3月,学者王彬彬撰文指出清华大学教授汪晖的博士论文《反抗绝望》多处存在抄袭,引起国内(外)学界一阵轩然大波。7月份,网上出现署名Isaiah的帖子,直指上海大学教授朱学勤的博士论文《道德理想国的覆灭》存在抄袭嫌疑。随后,朱学勤致函复旦大学学术规范委员会,请求“启动调查机制,辨明是非,还我清白”,获受理。

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7、以设施建设实现育人功能。在公寓组团内配有有线电视、图书阅览室、报刊栏等,在食堂配有有线电视、信息显示屏、宣传橱窗等,及时更新和传播信息,满足广大学生对信息的需求,也彰显了教育功能。大学生公寓管理委员会还在宿舍楼的楼道、走廊墙上挂贴名人名言或名家名作,在提高广大学生文化素养的同时,也增添了宿舍园区的文化韵味。

因考生未到指定地点采集照片、提供照片不符合要求、填涂信息表有误等原因而造成照片信息缺失的,视为申报无效,后果由考生自负。

富有个性的“八0后”一代无力求得声援,却在用属于这一代人的个性方式对这些怀疑予以逐个否定。

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说到帮孩子买书的经历,一位家长也忍不住向记者抱怨:“每个暑假,老师都会列出一大堆书,光是把这些书找齐,我们就要跑不少书店,孩子能多看点书当然好,但问题是,很多书买来后连翻都没翻过,现在全都堆在书架上积灰。”

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责任编辑:左文亮

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