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本报北京7月27日讯(记者柴葳)教育部新闻发言人在今天举行的新闻发布会上表示,教育部日前下发《关于切实做好2009年普通高等学校新生入学“绿色通道”和贯彻落实国家资助政策有关工作的通知》,要求各级教育行政部门和高校要充分认识做好贫困资助工作的重要意义,要确保家庭困难的学生“应助尽助”,确保2009年高校家庭经济困难新生顺利入学、安心学习、正常生活。

二是地区差异大。我国幅员辽阔,地理环境和自然条件千差万别,中西部地区不少农村中小学校舍条件比较差,一些位于边远、高寒、高海拔地区和地形地貌特殊的学校,面临多种灾害的威胁。

  学校是培养人才的摇篮,要提高学校教育教学工作的效率,就必须起用“能人”。作为一校之长,应如何对待“能人”呢?我的体会和做法是:  要善于用“能人”之长。对待“能人”切不可求全责备,应当取其一能一技,让其发挥作用。有的教师在班主任工作中显出才干,可安排其管理班级;有的教师擅长教学研究,可让其担任教研组长;有的长于经营,可让其在校办工厂或学校总务处等部门大显身手,让其充分施展才华。  要有容“能人”之胸襟。“能人”对问题一般都有自己的看法,因此个性都比较鲜明。有的爱苛求挑剔;有的“麦秸火”脾气,动不动就发“火”;有的内向深沉,城府颇深……作为校长,就要有宽阔的胸襟,我以为和“能人”发生矛盾,若是校长的责任或失误,必须勇于自责,不必苛求对方的态度;若是“能人”的不对,自己应该宽宏大量,待其平静下来,再与之谈心,交换意见。一般地说,“能人”都是比较通情达理的。校长豁达大度,“能人”岂有不感动之理?俗话说,“宰相肚里能撑船。”校长肚量大,才能容得下众多“能人”,否则,必将发生“能”源危机。  要善于协调“能人”之间的关系。一个学校,固然是“能人”越多越好,但是任何事情总是两方面的,“能人”能力强,能做事,这是好的一面;另一方面,“能人”与“能人”之间也容易发生摩擦。若校长不善于协调,两“能”相撞,定会冒出“火花”,势必给学校的工作造成不良影响,产生“内耗能”。一个合格的校长,应有驾驭“能人”的本领,应做好“能人”之间的协调工作,以增强学校的凝聚力、战斗力。  要实行按“劳”分配。“能”者多“劳”,多“劳”就应多得——“量大多得,责重多得,绩优多得,创新多得”,这是社会主义的新型分配原则。可有相当一部分人对此就是接受不了。他们不和“能人”比工作,比奉献,而是同“能人”比报酬。校长要从学校整体工作的大局出发,坚持按“劳”分配。无论是奖金发放,还是评先、晋级晋职,都要坚持“能”者多“劳”,多劳者当先。确保那些能力强、挑重担、为学校工作出力多的同志在经济上得到较多的实惠。实行按“劳”分配,不但可以起到以经济手段调动“能人”积极性的作用,而且也能充分调动全体教职工的积极性。  要教育“能人”尊重“众人”。要使“能人”明白,“能人”也是人,就是自己浑身是铁也打不了几根钉,对“能人”坚持严格要求,防止“能”遮百丑,做到响鼓也要重槌敲。尤其要不偏袒,表扬和肯定不要过头,防止产生骄傲情绪和娇气。要帮助他们克服自己的缺点,切忌一味偏袒“能人”,而排斥“众人”。  要注重培养“能人”。办好一所学校,单靠校长一个人是不行的,校长的重要作用在于培养和塑造“能人”。一个学校的教师群体是由处在不同的师德层次、师能层次、师风层次的诸多教师构成的,校长在充分顾及大多教师普遍提高的同时,应特别注重“能人”(名师)的培养。培养“能人”的途径是多方面的,其中重要的一条就是放手让其大干,在工作实践中学习成长,而一旦“自荐处囊中,锋亡之见,其能出众”。对待教职工亦如此。(作者:河南省沈丘县纸店镇一中)  《中国教育报》2006年4月11日第6版

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3.在解决行业关键共性技术难题中培养创新人才。解决行业关键共性技术是产学研结合的一个重要方面,也是学校服务市场的重要手段。华中科技大学依托教师科研团队和科研大平台,在老师的带领和指导下,大量的研究生参与行业共性技术难题的破解。如参与学校与东莞南兴木工机械有限公司合作,开发出代表当今木工机械最先进技术水平的高速木材复合加工中心,带动了数字化机械和装备制造业向新的领域和方向进一步拓展。参加与东莞市圣哲机械模具有限公司合作开展“折弯机数控系统的研制”,解决了折弯算法这一关键技术,提升整个行业的技术水平。在这些共性技术攻关实践中,学生收获的不仅是眼界的开阔、科研理念的提升,技术水平的提高,全更重要的是学到合作的精神和回报社会的责任,从而为可能成为一个高素质创新人才打下坚实的基础。

艾宏歌在致辞中说,两国多年来通过孔子学院等教育领域的交流与合作,培养了一大批了解对方国家语言和文化的有用之材,成为两国人民增进理解、加深友谊的桥梁和纽带,并成为推动两国友好关系不断发展的中坚力量。

  此外,生命科学院的“谷秆两用稻优质稻草粉工厂化周年栽培白灵菇”、园艺学院的“葡萄关键配套技术应用及其产业化”等项目对接成果,均得益于该校大量科技人员紧密结合生产实际,从生产需要立项,并在生产中解决问题,使得这些成果一经鉴定即可迅速转化为生产力,成为项目对接中最好的技术源。

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为进一步规范中小学办学行为,深入实施素质教育,江苏省教育厅和省政府教育督导团近期对全省进行拉网式巡查。调查中发现,扬州市教育局教研室于5月22日下发《关于举行扬州市中学学科期末调研测试的通知》,布置全市7、8年级以及高一、高二年级的部分学科,统一时间、统一试卷进行期末“调研测试”。在接到上级相关通知后,扬州市教育局教研室仍然组织市区高中的高一和全市7所高中的高二进行统一“调研测试”,并向所辖县(市、区)提供各科试题电子版,各县(市、区)均按统一试卷进行了考试。

负责香港特别资优学生培育的是香港教育局资优教育组。香港教育局资优教育组高级课程发展主任狄淑韵说,香港的大学在招生方面是完全自主。

目前,学生已纳入疫苗接种优先人群。省教育厅表示,学校应坚持“知情、自愿、免费”的原则,做好学生家长的宣传与解释工作。

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既然是科技强国,教育强国,似乎只要是人才,并且在质和量上都能合乎要求,来自农村或是来自城市并无大碍。而总理对大学生们的“家庭成分”如此关注,并且还要“常想”,是因为总理深知:农民“望子成龙”的心情,远比城里人来的迫切,高等教育这一条通往上层社会的途径一旦被体制切断,伤的就不仅仅是几千万农村孩子的心了!

现在,每天10分钟的“三省晨会”上,学生们都在班主任的引导下自我提醒“三省”内容。全班还分小组讨论昨天自己和别人的表现,使“三省”入脑、入心。比如,有的同学自我揭发道:“我昨天上语文课的时候睡着了,真不好意思。”有的站起来说:“我们组的刘威海昨天把水房里的脏物捡得干干净净。”

在以数字、网络为主的21世纪,大学生阅读情况有什么变化?“世界读书日”前,我们在中国青年政治学院发放了100份问卷进行调查。

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据介绍,该校材料科学与工程学院按材料科学与工程专业统一招生,两年后学生自主选择材料科学与工程、材料成形与控制工程等8个专业方向之一进行学习。

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责任编辑:左伊

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