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新华网兰州7月29日电(记者多蕾)记者从甘肃省教育厅了解到,甘肃省农村寄宿制学校建设工程(二期)中央专项资金安排的28所项目学校目前已全部开工建设。  中央为帮助甘肃省在2008年之前尚未实现“两基”的8个县早日实现“两基”目标,下达专项补助资金2.5亿元,甘肃省及项目县两级财政自筹资金近3.6亿元,实施农村寄宿制学校建设工程(二期)。工程计划于2008年-2010年3年间,在这8个县建设68所农村寄宿制学校,以确保甘肃省在2010年全面实现“两基”目标。  甘肃省教育厅农村义务教育工程领导小组办公室副主任童本诚介绍,截至6月底,建设工程中央专项资金2.5亿元已经全部落实到位,地方自筹资金到位1亿多元,都已全部进入项目实施县教育局专项账户。  童本诚说,目前,28所中央资金安排项目学校已经全部开工建设,地方资金安排的学校已经有11所完工,占地方资金项目学校总数的28%。  据了解,2008年,甘肃省初中在校生142万人,其中校内寄宿生近60万人、寄宿率为42.16%。2009年,甘肃省计划结合中小学布局结构调整和灾后恢复重建,实施农村寄宿制初中建设,增加初中寄宿生14万人,提高初中学生寄宿率10个百分点。

在高山镇中心幼儿园,记者看到,每个幼儿活动室里不但有冷暖空调、电视机,还有消毒柜、保温桶,寝室、厨房也都十分整洁。而更让记者吃惊的是,幼儿园里竟有3辆接送幼儿用的校车。“购置校车花了近30万元。有车接送家远的孩子,家长们更放心了。”园长许永红说,园里孩子每天有两顿正餐一次点心,每月所有费用加在一起不到130元。

●1999年6月召开的第三次全国教育工作会议,对教育在国家创新体系中的作用与地位进行了重新确定,明确了教育的基础性、战略性地位;强调了人才培养的创新意识,强调要全面推进素质教育,教育要培养学生的创新能力和创新思维,要为国家创新体系建设作出贡献。

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  启德教育法国顾问王珊珊介绍,法国精英学院与综合公立大学之间首要的区别在于收不收学费。后者属于普及教育,高中毕业生不用学费就可就近入读,而前者往往由某知名人士、公司或商会举办,类似企业集团管理,学费从五万元到十几、二十万元不等,平均六七万元人民币每年。文/宋导 

史宁中代表告诉记者,要使素质教育变得可操作,必须在课堂上寻找文章。素质教育不仅是课堂外的事情,70以上都是在课堂内进行。过去课堂上教的是知识,是演绎,但有两样东西没有教,一是从条件预测结果的能力,二是从结果探究成因的能力。

我觉得,这种要求似乎低了一些。称教育家还是要有一定的标准。我认为,教育家应该是长期从事教育工作、有正确的教育观念和高尚的职业情操、有自己的理论见解、在教育界有较大影响、被广大教师所公认的人,不论他是第一线的教师,还是教育行政工作者或是教育理论研究者。

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韦斯伯德是哈佛大学肯尼迪教育学院的著名儿童心理学家。他在1997年出版的《脆弱的孩子》一书中,深入剖析了美国儿童所面临的种种社会问题,引起全社会对儿童问题的关注。

(2)注重学科能力的考查。提取信息的能力(新概念、新情境的快速理解及准确应用)、图形语言的阅读理解能力(发掘图表中隐含信息,实现图图转换、图文转换,对原有知识结构整合重组)、综合分析能力(对形成复杂的地理现象的因素进行分析,透视地理现象与本质的关系,用科学的语言、正确的逻辑关系论证和解决地理问题的过程与结果)将是未来高考试题考查的重点。

班上53名学生,男生仅5名。由于女生太强势,无论学习还是其他方面均占据优势,文科班男子汉们觉得自尊心“受伤”,于是集体请求换班。好在通过班主任的沟通,5名男生的心态逐渐调整过来。

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两三岁的娃娃,尚在咿呀学语;六七岁的孩童,刚刚幼儿园“毕业”。人非生而知之,以这些小孩子的“知识”而论,不要说用英语自我介绍,就是100以内的加减法也是超高要求。100以内的加减法和英语,都是小学才开始学习的内容,却用来面试还没有跨进小学门槛的学龄前儿童,况且“不少试题难度大得连成年人都要动一番脑筋”,这不是存心难为孩子们吗?真为大人们这些“天才”的创意折服。

  首先,评定标准没有考虑教师实际吗?在笔者所在的地区,参与职务评聘计分的主要有:教龄、学历、荣誉奖励、业务类成果(如优质课、优秀课件等)、论文论著和年度考核等项目。其中,县级以上荣誉、县级以上优质课和年度考核优秀三者都没有的人员(俗称“三无”人员)没有资格参加高一级职务评审。论文虽计分,但并非一票否决的内容,且每人只限报三篇,国家级论文(只有在《中国教育报》和《人民教育》上发表的才视为国家级论文)的第一作者也只加1分,与县级优质课相当。论文鉴定也越来越严格,只有在各级教育行政部门主办的国家正式教育报刊上发表的才能计分。因此,就其导向性来说,并没有对论文和科研成果赋分过高。

上周,教育部发布消息称,瑞典有关方面对留学预警涉及的斯德哥尔摩大学商学院MBA和IEMBA学位不被瑞典官方机构承认问题已经做出妥善处理。2003年,教育部曾就瑞典斯德哥尔摩大学商学院的MBA和IEMBA专业的学位并未得到瑞典官方教育机构的承认问题发布留学预警,提醒赴瑞典留学人员谨慎就读。据了解,留学预警发布后,瑞典高等教育管理部门和斯德哥尔摩大学负责人非常重视,并在留学预警发布后采取了三项措施,目前相关问题已得到妥善处理。

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2007年,新增毕业生人数在去年的基础上又有增加。会议要求各地、各高校,继续把引导和鼓励毕业生面向基层就业作为重中之重,加大宏观调控力度,积极强化政府促进就业职能,加快建设和完善对高校毕业生的社会保障体系,加强机构和队伍建设,尽快完善高校内部就业工作体系,完善评估督察机制,促进高等教育规模、结构、质量和效益协调发展,推动社会就业观念的转变,营造有利于大学生就业的舆论氛围。

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责任编辑:左汶骏

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